昨天參加了某研討會，

拿到了令人噴飯的小禮物，

一雙實用的環保筷，就感心！

只是上頭印有「調查局關心您」的字眼，

回到辦公室立即引發有趣的討論話題，

臺灣到底有那個死老百姓想要被調查局關心？

建議其他部會也來做個環保筷的小禮物送給訪客，

像是「性病防治所關心您」、「國稅局關心您」。

http://talk.news.pts.org.tw/2009/09/vs-vs-vs.html

熱比婭紀錄片爭議

顧生計vs.護主權

人民幣vs.言論自由

高市選擇？

熱比婭紀錄片爭議

來者是客vs.客隨主便

兩岸該如何相互尊重？

【經濟日報╱范疇】

    　為了宣導ＥＣＦＡ，經濟部推出漫畫文宣「一哥發嫂」，引起台南縣長蘇煥智的強烈抗議，此一事件也再次暴露台灣社會對於文化偏見與刻板印象的誤解和濫用。

    　在輿論壓力下，經濟部官員出面道歉並解釋，文宣製作的初衷是立意良善，希望以幽默活潑的方式宣導政策。但是我必須指出，評估「一哥發嫂」漫畫文宣的關鍵不在於立意是否良善，而是當事人的負面感受。二○○七年，馬英九曾經出於善意地對原住民說出「我把你當人看」，引起強烈不滿，最後只好道歉。數月前，美國總統歐巴馬接受電視脫口秀訪問，談及自己的保齡球技，隨口說出「我的保齡球打得就和特殊奧運的水平差不多」，此話一出輿論譁然，最後也是以道歉收場。

    　看似輕鬆的電視談話為何會引起抗議呢？關鍵在於歐巴馬球技平平是他個人的事情，與特奧選手有何相干？為何要放在一起比較？歐巴馬的幽默玩笑，對於特奧選手或是殘障人士卻可能是尷尬和痛苦。同樣地，我們也可以質問，有人「得過且過、沒有危機意識」（且不論我們是否有權利批評這樣的人生態度），這和台南人又有何必然關係？全台各地難道沒有這樣的人嗎？如果文宣內容是要鎖定「得過且過、沒有危機意識」者，為何要讓台南人單獨背負此種刻板印象，這不符合事實也不公平。

    　更進一步地來看，許多笑話或自以為是的幽默往往是優勢者在不經意下顯露出對於弱勢者的態度和偏見，也是一種權力關係的展現。換言之，文化偏見和刻板印象的生產與複製並不在於是否有事實基礎，更在於權力關係，一種優勢與弱勢之間的宰制關係。

    　回顧歷史，長期以來重北輕南、壓抑母語的相關政策產生了我們對於區域、語言、人群的刻板印象和優劣評價。因此，與其說「一哥發嫂」的文宣內容產生地域或族群歧視，倒不如說這正是主政者和優勢文化長期透過教育、媒體等機制，所複製出來對於弱勢者的偏見和刻板印象，也確認鞏固了兩者之間的宰制關係。

    　當然，主流社會的文化偏見和刻板印象不只限於地域，諸如原住民、同志、外籍配偶、勞工、性工作者等弱勢團體也常是這種刻板印象的受害者。文化偏見和刻板印象經常以一種簡化的方式將個人的屬性特徵（膚色、性別、性取向、出生地）與後天行為（生活方式、學習能力）產生不當連結和推論，更糟糕的是，這種偏見和刻板印象很容易鼓勵一種種族主義式的解釋模式。

    　文化偏見和刻板印象的散布其實是台灣社會的普遍現象，藍綠都有不良紀錄。如果我們願意強調，一個人的出生地和愛台灣沒有因果關係，我們是否也應該同意，一個人是否會「得過且過、沒有危機意識」也和台南人沒有必然關係。在台灣，具有文化偏見和刻板印象的說法屢見不鮮，每隔一段時間就會出現，不論族群、性別、性取向、地域都很難倖免（穿裙子的不適合擔任三軍統帥/外籍配偶不要生太多/同志得愛滋是一種天譴……）。

    　「一哥發嫂」的文宣烏龍暴露政府官員和相關幕僚，缺乏對於社會差異的敏感度和多元文化素養。我們不應將台南人的抗議解釋為有心人士的刻意反對，而是將此一事件視為台灣社會學習超越文化偏見和刻板印象的教訓。唯有透過對於社會差異與多元文化的瞭解和尊重，我們才能落實人權保障和深化民主內涵。（作者為中央大學法律與政府研究所副教授）

木柵內湖線爛透了，很多乘客都在抱怨。

沒有遠見的公務（人）員硬要搞個中運量，

也沒評估到內科人口成長速度。

公務（人）員爭功諉過果然不輸人，

倘若沒事趕快爭取嘉獎加薪，

一旦出包立刻推卸責任（一切都是前朝遺毒）。

昨天氣象局某研究員透露，

根據種種數據、跡象顯示，

近來很有可能發生大地震，

今年又恰逢九二一十週年。

霸凌（bully）是一個長期存在於校園的現象。專指孩子之間惡意欺負的情形，我們將bully翻譯作「霸凌」。兒福聯盟基金會執行長王育敏引用挪威長期研究霸凌議題的學者Olweus定義霸凌：「一個學生長時間重複地被暴露於一個或多個學生主導的欺負或騷擾，或是該學生被鎖定為霸凌對象而成為受凌兒童的情形。」

常見網路霸凌行為

1. 網路文字：例如有歧視意味的笑話與殘酷嚴厲的批評；也包括令人難堪的線上票選。由於青少年對於外表的重視，使其特別容易被他人言語行為影響，且可能導致負面的心理發展。若是被提名票選「班上最ＸＸ的人」，加上同學們後續的玩笑與騷擾，及有可能造成青少年極大的精神壓力。
2. 圖像騷擾：例如個人私密照被公開流傳，含有性暗示的圖片，或經過移花接木的不實剪接照片等。圖像的騷擾也經常伴隨著文字出現，讓受害者的名譽與生活深受影響。
3. 個人訊息：即恐嚇電子郵件或手機簡訊等可直接傳送至被害對象身邊的騷擾方式，即使不上網站不接電話也無法避免。這種網路霸凌行為會結合上述文字與圖像騷擾，使受害者更防不勝防，乏於應付，且造成更嚴重精神傷害。

以上三種長期且無來由的騷擾，內容從言辭譏諷、辱罵、社交上的排斥或是課業上的阻擾和破壞都有可能。霸凌者利用透過一按即送的電子郵件與手機簡訊大量發送不實且負面的訊息，冒名、排擠，甚至陷害他人，使受害者人際關係惡化、受到誤解等精神傷害，其嚴重性有時更勝於傳統校園霸凌。